Риб'ячий скелет

Цікавий прийом ТРКМ "Риб'ячий скелет" можна застосовувати для підведення підсумків з теми, опитування учнів. Перед вами схема, що нагадує скелет риби. Голова – тема або ключове запитання теми. Кісточки зліва – основні поняття, кісточки з права – зміст понять, хвіст – відповідь на запитання «голови». Приклад скелету для опитування з теми "Робота з таблицями у текстовому процесорі"

Конкурс з інформаційних технологій від НУВГП

Навчально-наукового інституту автоматики, кібернетики та обчислювальної техніки Національного університету водного господарства та природокористування проводиться обласний конкурс учнівської молоді з інформаційних технологій за адресою: вул. Соборна, 11, м.Рівне. Домашні роботи та заявку на конкурс відправити до 14 листопада за адресою: вул. В.Чорновола, 74, м.Рівне, комунальний заклад «Рівненський обласний центр науково-технічної творчості учнівської молоді» Рівненської обласної ради або на e-mail: utrovno@ukr.net. Просимо довести до відома про конкурс зацікавлених осіб. Деталі та умови участі – на сайті http://cnttum.rv.ua/pro-provedennya-oblasnogo-konkursu-uchnivskoyi-molodi-z-informatsiynih-tehnologiy/

Конспекти уроків з інформатики. 7 клас

Урок 1. Поштова служба Інтернету. Електронна скринька та електронне листування. Електронна адреса поштової скриньки. Створення електронної скриньки. Презентація до уроку №1 "Історія появи електронної пошти ".

Урок 3. Використання адресної книжки та списків розсилання. Етикет електронного листування. Правила безпечного користування електронною скринькою.

Урок 4. Практична робота №1. Електронне листування з використанням веб-інтерфейсу. Вкладені файли.

Урок 5.Поняття моделі. Поняття предметної галузі.

Урок 6.Типи моделей. Форми подання інформаційної моделі: опис, таблиця, формули, схеми та ін.Презентація до уроку №6

Урок 7.Етапи побудови інформаційної моделі. Побудова інформаційних моделей. Презентація до уроку №7.

Урок 8.Практична робота №2.Побудова інформаційних моделей в різних програмних середовищах.

Урок 9.Базові алгоритмічні структури. Презентація до уроку №9.

Урок 10.Алгоритми з повторенням. Складання та виконання алгоритмів з повторенням у визначеному навчальному середовищі виконання алгоритмів.Презентація до уроку №10.

Урок 11. Практична робота №3. Складання та виконання алгоритмів з повторенням, у визначеному навчальному середовищі виконання алгоритмів.Матеріали до ПР №3

Урок 12.Висловлювання. Істинні та хибні висловлювання. Умовне висловлювання «Якщо – то – інакше». Алгоритми з розгалуженням.Презентація до уроку №12

Урок 13.Складання та виконання алгоритмів з розгалуженням для виконавців у визначеному навчальному середовищі виконання алгоритмів.

Урок 14.Практична робота №4. Складання та виконання алгоритмів з розгалуженням у визначеному навчальному середовищі виконання алгоритмів.

Урок 15. Цикли з передумовою. Складання та виконання складних алгоритмів з розгалуженням для виконавців у визначеному навчальному середовищі виконання алгоритмів.

Урок 16.Практична робота №5. Складання та виконання алгоритмів з повторенням і розгалуженням у визначеному навчальному середовищі виконання алгоритмів.

Урок 18. Табличний процесор, його призначення. Об‘єкти електронної таблиці, їх властивості. Відкривання, перегляд і збереження електронної книги. Навігація по електронній таблиці. Матеріали до уроку №18

Урок 19.Типи даних: число, текст, формула. Уведення даних до комірок: текст, число. Редагування даних таблиці. Копіювання, переміщення й вилучення даних.

Урок 20.Формати даних: числовий, текстовий, формат дати. Форматування даних, комірок і діапазонів комірок.

Урок 26.Урок узагальнення та систематизації знань з теми «Табличний процесор».

Урок 27. Розв’язування компетентнісних задач з інформатики та географії. Матеріали до уроку 27

Читання не обмежується читанням букв на сторінці

"Читання не обмежується читанням букв на сторінці", - Альберто Мангуель, «Історія читання»

Модель випускника школи

5 КЛАС: від адаптації до успіху (Батьківські збори)

Вибрати тему для перших батьківських зборів надзвичайно важко: не хочеться обмежуватися лише організацією навчально-вихоного процесу та режимом роботи на новий навчальний рік.

"5 КЛАС:від адаптації до успіху" - тема актуальна і не залишила байдужими батьків п'ятикласників.

Під час проведення зборів використала презентацію та поділилася з батьками пам'ятками "Поради для батьків".

Конспект першого уроку 2015-2016 навчального року "Я - Українець"

"Я – Українець, в тім моя молитва,

У тому – хресний хід моїх думок.

Я – Українець! В тім - моя душа.

У тому – моя пісня лебедина…»".

Рядками вірша Людмили Степаненко розпочинається навий 2015-2016 навчальний рік. Пропоную конспект першого уроку "Я - Українець" та презентацію

З новим навчальним роком!

Привіт всім.

Закінчилися канікули і починайється найцікавіше - робота). Найбільшою несподіванкою стало моє класне керівництво у 5-Б. Готую конспект першого уроку, який на днях викладу на сторінку.

Усім колегам бажаю натхнення та сил у новому навчальному році!

Малюємо за допомогою автофігур

В Інтернеті сила-силенна готових малюнків, створених за допомогою автофігур. Спробувала зробити роздавальний матеріал (на мотив новорічної листівки) для учнів з метою використання на уроках інформатики під час вивчення теми "Робота з автофігурами у текстовому процесорі".

Ось що вийшло:

"Бобер": підводимо підсумки

Щорічний Міжнародного конкурсу з інформатики та комп’ютерної вправності "Бобер" набирає обертів. Що правда в ЗОШ №13 м.Рівного найактивнішими учасниками залишаються учні початкових класів. На початку місяця отримали нарешті і диски, і сертифікати.

Кожен "бобер" отримав задоволення від різноманітних, цікавих завдань та незабутні враження на цілий навчальний рік.

Успіхів у "Бобрі-2015"!

Офіційний сайт конкурсу "Бобер"

"6W" або Купи слона

Минулого року ближче познайомилася з Технологією розвитку критичного мислення, а тепер пробую застосовути прийоми технології на уроках інформатики.

Натрапила на ще один цікавий прийом - "6W", від англ. Why - чому. Методичний прийом схожий на дитячу гру "Купи слона", суть якої в тому, щоб пропонувати купити слона: один каже: "Купи слона", а інший відповідає, що йому слон не потрібний. Перший відповідає: "Всі говорять, що не потрібний, а ти купи", і так продовжується до нескінченності.

Суть "6W" в тому, щоб ставити запитання «Навіщо?», «З якої причини?», "Де", іт.д.

Прийом «6W» дозволяє навчитися так сформулювати запитання, щоб визначити невідому, "темну" область у рамках ніби вже і вивченої, опрацьованої теми. Усі запитання і відповіді мають записуватися. Одна умова - відповіді не повинні повторюватися.

Іноді буває, що учні не можуть відповісти на запитання і роздратовано відповідають: «Чому-чому? ... А тому!». Для таких випадків є спеціальна рубрика «Тому!», куди записуються запитання, що викликають бажання відповісти різко. Ніби - дрібниця, але з її введенням спілкування між учнями стане проходити в більш доброзичливій атмосфері, а стопець «Тому» рідко коли заповнюється.

Як ви думаєте, з чим це пов'язано?

Предварительный анализ опроса "Блог или не блог"

Всем спасибо за то, что откликнулись на анкетирование.

Хочу продемонстрировать первые результаты опроса.Поскольку времени прошло не много, то на вопросы анкеты ответили только семь человек, в том числе четыре учителя, двое учеников и один отец.

Значительной части опрошенных блог нравится и только один участник не удовлетворен материалами и внешним видом блога.

Рекомендовать блог "Точка доступа" готов каждый из опрошенных. Свое желание они оценивают от трех до девяти баллов.

Блог или не блог?

Чтобы сделать мой блог полезным и привлекательным приглашаю Вас пройти опрос.

Всем спасибо.

Опрос посетителей блога

Ментальна карта

Не давно відкрила для себе дуже зружний спосіб організації інформації - ментальну карту.

Ментальні карти називають ще картами розуму. Це схема (діаграма), де відображаються слова, словосполучення, ідеї, завдання, або інші елементи, розташовані радіально навколо основної тези або ключової ідеї. Використовуються для генерування, відображення, структурування та класифікації ідей, і в якості допоміжного засобу під час навчання, організації, розв'язання проблем, прийняття рішень, та написання документів. Разом з учнями спробувала застосувати Ментальну карту під час роботи в проекті "Моє місто" (тема "Створення презентацій в PowerPoint", 5 клас).

Ось що вийшло )

Ментальна карта

Привіт всім!

Вітаю Вас на своєму блозі "Точка Доступу"!
Ресурс створено для учителів інформатики, учнів та батьків, а також усіх небайдужих до шкільного життя.
 Основна мета блогу - висвітлення навчально-методичного аспекту роботи вчителя інформатики; створення своєрідного неформального «клубу любителів інформатики», де вчителі  зможуть обговорювати цікаві для них події, новітні технології, форми проведення уроків, роботу  з обдарованими дітьми, тощо.