Особистісно зорієнтовані технології у виховному процесі

Особистісно зорієнтоване виховання передбачає забезпечення комфортних і безпечних умов для розвитку особистості учня, реалізації його природних потреб, нахилів і здібностей.

Кожна людина прагне, щоб її розуміли і приймали такою, якою вона є - з усіма позитивними та негативними рисами характеру, зовнішністю, ставленням до життя. Тому позиція, що враховує ці потреби, має бути домінантою особистісно зорієнтованого виховання.

Запроваджуючи особистісно зорієнтовані виховні технології, слід пам’ятати про важливу роль особистості вчителя у цьому процесі. Особистість педагога – дієвий чинник формування особистості дитини. В реальній діяльності педагог наочно демонструє моделі поведінки, соціальні норми та цінності. Його індивідуально-психологічні характеристики обумовлюють ціннісно-смислову основу вихованця.

Презентація "Особистісно зорієнтовані технології у виховному процесі"

Матеріали до презентації

Акмеологічний супровід учнів шляхом застосування ТРКМ на уроках інформатики

Розвиток сучасних технологій вимагає змін у різних сферах діяльності людини і, насамперед, в освіті. Сучасний учень має критично мислити, бути комунікабельним, креативним, мобільним, самостійним, толерантним, відповідати за власний вибір і результати своєї діяльності.

Технологія розвитку критичного мислення (повна назва – Технологія розвитку критичного мислення через читання і письмо) – одна з найсучасніших технологій, яка забезпечує інтелектуальний розвиток учнів, формує відповідні навички, необхідні не тільки в навчанні, але й в практичному житті, за допомогою інтерактивного включення в освітній процес.

Презентація "Акмеологічний супровід учнів шляхом застосування ТРКМ на уроках інформатики"