Актуально: застосування компетентнісно-орієнтованих завдань на уроках

Щоб бути сучасним потрібно навчитися СПІВІСНУВАТИ, ВЧИТИСЯ, ПРАЦЮВАТИ, ЖИТИ. Це чотири «стовпи» освіти в XXI століття (Генеральна конференція ЮНЕСКО, 1991р.).

Зважаючи на стрімкий розвиток сучасних технологій, важко уявити чим займатимуться діти, які прийшли у перший клас і будуть працювати приблизно до 2060 року. А тому школа повинна готувати своїх учнів до життя (хоча яким воно буду в середині 21 століття хто знає?), виховувати в школярів готовність до змін, розвиваючи такі якості, як мобільність, конструктивність, вміння учитися. Відповідно, принципово змінюються цілі освіти. Іншими словами, вітчизняна школа потребує зміщення акцентів зі знаннєвого на компетентнісний підхід до освіти.

Порівняння компетентності з іншими результатами освіти

Результат освіти	Компетентність
Знання - це інформація, присвоєна людиною	існує у формі діяльності (реальної або розумової), а не інформації про неї.
Уміння - це підготовленість до практичних і теоретичних дій, виконуваних точно, швидко та свідомо на основі засвоєних знань і життєвого досвіду, які потім перетворюються у навички	вдосконалюється не під час автоматизації та перетворення в навик, а інтеграції з іншими компетентностями
Навички - це дії, які виконуються автоматично	завжди усвідомлена, не виконується автоматично
Компетентність - це безпосередній результат освіти, який виражається в оволодінні учням певним набором способів діяльності

Проект "Моє місто"

Однією з найпопулярніших методик, яка підсилює здатність до оригінальності та інноваційності на уроці, сприяє появі нових та творчих ідей, розвиває ключові освітні компетентності є Проектна технологія або Метод проектів.

На уроках інформатики в 5-му класі під час вивчення теми "Створення мультимедійних презентації" було започатковано проект "Моє місто" направлений на національно-патріотичне виховання учнівської молоді, встановлення взаєморозуміння між дітьми різних куточків України, розширення знань з історії, географії та культури рідного краю, розвиток міжпредметних зв'язків.

Пропоную матеріали, які можна використати під час роботи над проектом. Це звіт про сам проект та кінцеву презентацію, створену учнями по завершенню вивчення теми з інформатики.

З Новим навчальним роком!

Шановні читачі! Вітаю Вас з початком такої нелегкої, але вкрай важливої роботи ))) - навчання нового покоління. Наснаги, терпіння, терпіння і ще раз терпіння!!!

Інтелектуальна гімнастика. Ігрові технології

Цікавим різновидом ігрових технологій "складалки" (від слова "склад") - ігор-розминок, в яких необхідно скласти слово чи слова із складів інших слів.

Складалки можна використовувати на уроках під час проведення актуалізації або рефлексії, адже усі діти, незалежно від віку, полюбляють гратися, розгадувати ребуси чи загадки.

Розв’язування компетентнісних задач

Цікаві матеріали щодо розв’язування компетентнісних задач з інформатики та інших предметів знайшла на сайтах http://www.kievoit.ippo.kubg.edu.ua/kievoit/2013/50/50.html , http://zadachiinf7-9.ho.ua/, та Ключові освітні компетентності.

На основі матеріалів підручника з інформатики для 7 класу (автор Морзе Н.В.) та інтернет-ресурсів розробила власний конспект уроку "Розв’язування компетентнісних задач з інформатики та географії".